Po uveljavitvi plačne reforme v javnem sektorju bodo s 1. januarjem 2025 pričele veljati tudi vse kolektivne pogodbe in aneksi h kolektivnim pogodbam, s katerimi bodo zaposleni v vzgoji in izobraževanju prešli na novo plačno lestvico. Ta med drugim predvideva dvig plač učiteljem začetnikom, ki še nimajo napredovanj v plačnih razredih, za 28% po izteku prehodnega obdobja s 1. 1. 2028. Dvig plače se bo zgodil postopoma v skladu z dinamiko, določeno z novim plačnim zakonom.
Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje se v zadnjem mesecu intenzivno pripravlja na implementacijo novega plačnega sistema na področju vzgoje in izobraževanja, z namenom nadgradnje uporabniške aplikacije za šole ter čimbolj uspešnega prehoda v nov plačni sistem za javne zavode v pristojnosti ministrstva.
Na ministrstvu je zato v decembru organiziranih več terminov srečanj, na katerih se lahko ravnateljice in ravnatelji oziroma direktorji javnih vzgojno-izobraževalnih zavodov podrobneje seznanijo s predpisi in prehodom na nov plačni sistem za javne uslužbence v vzgojno-izobraževalnih zavodih. Na srečanjih so s strokovnjakov Ministrstva za vzgojo in izobraževanje ter Ministrstva za javno upravo predstavljeni tudi praktični primeri prevedbe delovnih mest, nazivov ter plačnih razredov javnih uslužbencev s področja vzgoje in izobraževanja.
Ob pričetku prvega termina srečanja je udeležence pozdravil tudi minister za vzgojo in izobraževanje dr. Vinko Logaj. Izrazil je zadovoljstvo nad plačno reformo, ki bo izboljšala položaj zaposlenim v vzgoji in izobraževanju. Zaželel jim je uspešno delo, ob tem pa se zahvalil sodelavcem Ministrstva za vzgojo in izobraževanje ter Ministrstva za javno upravo, ki skrbijo za čim lažji prehod na spremenjeno plačno lestvico.
Vir: Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, 5. 12. 2024
Srečanja bodo v prostorih Ministrstva za vzgojo in izobraževanje potekala do vključno 10. decembra, za zaposlene v sistemu vzgoje in izobraževanja pa smo vzpostavili tudi poseben elektronski naslov za pomoč pri morebitnih dilemah.
Članki izražajo stališča avtorjev, in ne nujno organizacij, v katerih so zaposleni, ali uredništva portala EDUS.
